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专业介绍

西安电子科技大学录音艺术专业介绍
西安电子科技大学录音艺术专业是国家教育部在理工类大学首家批准开办的录音艺术专业。随着信息产业的快速发展和电子信息技术的不断进步，传统的录音技术正面临着深刻的变革，由模拟技术全面转向数字化、软件化、网络 ...
2011-11-27 15:55
湖南师范大学艺术类专业简介
音乐学(师范类)：四年制本科。开设视唱练耳、基础乐理、基础和声、中国音乐史、外国音乐史、舞蹈与形体、基础声乐、基础钢琴、基础器乐、钢琴配弹、音乐教学法、教育实习等必修课程。主要培养高等和中等学校音乐教师 ...
2011-11-27 13:02
2012年华东理工大学艺术类本科专业介绍
华东理工大学是我国教育部直属的全国重点大学。我校艺术设计与传媒学院艺术设计系创办二十多年，已有本科毕业生十多届。艺术设计系具有较好的教学环境，完善的教学条件和良好的管理机制。拥有资深教授为主的师资队伍 ...
2011-11-27 11:22
2011年甘肃艺术类所包含专业
1、美术类：需要测试绘画基础的专业，美术学、绘画、美术教育、艺术设计、动画、影视动画、戏剧影视美术设计等专业。 2、美术类特殊类：指招生学校在考试科目中不需要测试绘画基础的专业。包括：美术学（史论、 ...
2011-11-15 11:52
艺术类招生专业设置
(1)音乐类：含音乐表演（如声乐、器乐等）、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造（如提琴制作、钢琴调律）等。 (2)美术类：含绘画（如中国画、油画、版画、壁画）、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学 ...
2011-11-10 20:19
哈尔滨商业大学广厦学院设计专业介绍
艺术设计系下设艺术设计（动画、平面、环艺）三个本科专业方向和一个艺术设计专科专业。拥有一支由教授、副教授、讲师组成的优良师资队伍。教师取得各类科研成果（包括发表的论文、设计、绘画作品，出版的专著、作品 ...
2011-6-10 09:17
盐城工学院设计专业简介
艺术设计专业(环境艺术设计) 培养目标：主要培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有较扎实的环境艺术设计方面基础理论知识与较强的工程实践能力，掌握科学的思维方法与设计程序，并且具 ...
2011-6-10 08:43
宿州学院2011年艺术类专业介绍
1.艺术设计（本科） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，艺术设计理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神与创业能力，能够胜任在企事业单 ...
2011-6-3 10:34
浙江理工大学开设的艺术类专业
浙江理工大学校艺术类专业（含方向）包括美术类13个、时装表演类1个，各专业均文理兼招。其中艺术设计（时装表演及营销）专业限招男生8人，其他均男女不限。具体以各省招生主管部门审核批准公布的招生专业（方向）为 ...
2011-6-3 09:09
电影电视美术设计专业简介
　　电影电视美术设计专业培养目标：培养能从事电视节目编导及主持电视台各类（知识性、教育性、娱乐性、文艺性）节目的德才兼备的高级专门人才。 　　业务培养要求：学生应掌握马克思主义的基本原理；熟悉我国 ...
2011-5-30 18:02
雕刻艺术与家具设计专业简介
雕刻艺术与家具设计专业专业培养目标：培养具备雕刻艺术的基本知识和基本技能，具有一定艺术素养，能从事家具设计、传统雕刻工艺与现代制作工艺相结合设计的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：家具装饰与 ...
2011-5-30 17:59
雕塑专业简介
雕塑专业简介
　　雕塑专业国标代码：050405 　　雕塑专业培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力， ...
2011-5-30 17:55
动画艺术专业简介
　　动画艺术专业培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。 　　 ...
2011-5-30 17:52
动画专业简介
动画专业简介
　　动画专业国标代码：050418 　　业务培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究 ...
2011-5-30 17:47
装饰艺术设计专业简介
　　装饰艺术设计专业业务培养目标：培养能在企事业部门、学校、科研单位从事装饰绘画、装饰雕塑、传统艺术品等创作设计以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。 　　业务培养要求：学生应掌握马克思主义 ...
2011-5-30 17:46
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中国传媒大学 beifu
 
 
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