南昌美术高考培训中心江右艺术高中高二美术生将于12月12日进行为期五天的婺源写生行。
　　安排学生写生教学有如下意义：

　　①在写生中发现意境。

　　很多新的意境是只有到新生活中去观察、体验、手写心记才能捕捉到的。有些意境是只有在当地有了真情实感才能获得的，这是特定的时空、环境与你的感受和情绪构成了某种审美契机，触发了情思的有感而发。这是彼时地难以获得的，这是当时情感的物质显现，是极为宝贵的。如果当时不能用笔记下来，可能如兔起鹘落，稍纵则即逝。单靠记忆只能记其大意，记忆也往往随着时间的推移而逐渐淡漠，写生是帮助记忆的好办法。写生也需要记忆和想象加以补充，写生可较长时间地保留记忆和引发想象。

　　②在写生中创造典型形象。

　　在生活中抓取最生动，最典型的形象，是写生的重要内容。应该通过深入体察、概括提炼，发现别人没有发现的美，创造真实、丰满，而有充满着个人真情实感的典型形象。

　　要根据客观特征和主观精神两方面来创造典型的形象，典型形象应该是自己加工的，有自己审美感受和自己审美主张的形象。典型形象的创造，要特别注意对象的形体构成和生命节律。对植物来说要创造它的典型形态，重视创造出能表达情感的形象，用“态”来传情，强调生命的意态，局部造型时也要注意透发出浑然和谐的整体生命精神。

　　③从写生中选取构图。

　　构图是创作成功与否的重要关键，构图也是可以从生活中直接获得的，无论是形面组合，还是骨架结构，层次布列，我们只要到生活中认真发现，就会感到生活中充满着美丽的画面。最常用的方法是截取法（截断法），也就是从自然生活中截取一段最精妙的部位，再加以剪裁取舍，不落全相。这样的构图特别适合表现繁茂的花木和大景。用构图原理截取的这自然中的一段，景物四面出纸，充满张力。四面出纸可以充分利用纸边的作用，物出画外，以小观大，借画外之景把观者引入更广阔的境界和更丰富的想象。

　　④在写生中创造表现方法和笔墨程式。

　　中国画中的许多表现方法和笔墨程式都是前人在生活中创造的，但在新生活和新感受面前，会感到传统技法和固定的表现形式已不能全面表现自己的新感受了，因为思想感情和题材内容都发生了新的变化，艺术标准和审美倾向也都有所变化，也就必然带动技法的变革。

     预祝南昌美术高考培训中心江右艺术高中 http://www.jyart.net/高二年级组写生圆满成功。