上海高考阅卷引发语文教育思考

　　上海高考语文卷阅卷已结束。语文阅卷组负责人、上海华东师大中文系副主任谭帆教授6月20日在接受记者采访时透露：语文阅卷顺利、平稳；70分的作文，考生大多得分在55分左右；略感遗憾的是，65分以上的优秀作文数量比往年少。阅卷中发现缺少真情流露、基本功不扎实等现象，值得教育界人士思考。

记叙能力弱导致文体“跷脚”

今年上海高考作文题是《我想握住你的手》。谭帆教授指出，这个题目比较宽松，可容纳许多内容；文体可以是记叙、抒情、议论等。学生都能写，没有出现“卡壳”状况，而且写起来自由度大。

学生的作文主要有三种类型：一是写亲情，“我”想握住父母、祖辈或老师同学的手；二是写握住某位历史名人、社会名家的手；三是将题目中的“你”虚化，想握住历史、命运、自然、阳光等的“手”。

阅卷老师发现，考生大多写的是议论文；而能较好地描述故事、投入情感的记叙文很少。不少学生写亲人中风、患癌症，却露出“破绽”，让人觉察出是虚构的。专家分析，前几年高考作文以议论文题目为主，所以许多学校语文教学“专攻”议论文，导致学生写作文体“跷脚”现象，相当一部分学生主动去发现身边有意义的人和事、进而去感悟和表达的能力较弱。

佳作蕴含独特视角和感悟

尽管高分作文不多，但还是有些佳作让人眼前一亮。例如，有一篇写我想抓住“童心”的手。大意是，随着自己成长、社会发展，童心渐渐离“我”而去，我想把它抓回来，因为童心包含真实、质朴、对事物的好奇心。文章视角独特、有价值。

一些有文学才华的学生，打破中规中矩的模式，在作文中融入创作元素，十分难得。例如，有学生写我想握住“妈妈”的手。这个生活在单亲家庭的孩子，并没有写妈妈怎么关心自己，怎么辛劳持家，而是截取一些场景，写出细微感受，对母亲的爱和同情交织，又不时泛出单亲家庭孩子的孤独感。写作手法也独特：例如，早晨在家中醒来，妈妈已离开，“我”不禁有些担心，问白墙“你看到妈妈走时脸上挂着微笑吗？”谭帆指出，现在的孩子，经常有他们独特的视角和感悟。高考作文，可以写个性化感受，只要情感健康，语言表达好，一样可以获得高分。

“就地取材”只会弄巧成拙

今年高考作文出现一个不好的现象：就地取材。在试卷现代文阅读部分，有篇有关冰心的文章。有的考生便写“我想握住冰心的手”，直接照抄现代文中的内容，甚至整段抄写。阅卷中心组讨论后决定，这类作文将被明显扣分。专家认为，出现这样的现象，其根本原因在于部分考生脑中空空。平时不善于思考，一味依赖范文，有好的内容就照搬照抄，养成了不好的习惯。

阅卷老师还感觉到，相当一部分中学生的阅读量十分有限，作文有观点但缺乏好材料支撑，论据平平，或围绕一个观点翻来复去讲大道理。基本功不扎实也不容忽视。一些多年参加阅卷的老师感慨，能写一手好字的学生越来越少了，不少学生语言表述不规范，错别字多。因此，在网络、手机语言铺天盖地的今天，中学语文教育如何帮助学生强化基础，值得思考。

来源：解放日报